"Das Schönste an den Zioxi-Möbeln ist die Art und Weise, wie sie eine großartige Umgebung geschaffen haben, die den individuellen Lernstil der Kinder unterstützt. "

Übersicht

Die Simon de Senlis Primary School in Northampton wollte ihre traditionellen Klassenzimmer in flexible, dynamische Lernumgebungen umwandeln, die sich an die sich entwickelnden Bildungsbedürfnisse ihrer Schüler anpassen können. Die Schule erkannte, wie wichtig moderne, anpassungsfähige Lernräume sind, um die Zusammenarbeit, Kreativität und die Entwicklung unabhängiger Lernfähigkeiten zu fördern. Zioxi, ein führender Anbieter von Möbeln und Technologielösungen für den Bildungsbereich, wurde ausgewählt, um die Schule bei diesem spannenden Projekt zu unterstützen.

Die Herausforderung

Die größte Herausforderung bestand darin, ein Klassenzimmer zu schaffen, das verschiedene Unterrichtsstile und Gruppengrößen zulässt und den Studenten die Flexibilität bietet, sich an unterschiedlichen Lernaktivitäten zu beteiligen. Simon de Senlis wollte Räume, die sich leicht für Gruppenarbeit, Selbststudium und Unterricht in der ganzen Klasse umgestalten lassen. Außerdem sollten die Möbel langlebig und ergonomisch sein und sich nahtlos in die Technologie integrieren lassen, um das digitale Lernen zu unterstützen.

Modulare Möbel für Flexibilität

Mit den modularen Möbeln von Zioxi konnten die Klassenzimmer schnell für unterschiedliche Aktivitäten umgestaltet werden. Die flexiblen Tische und Stühle wurden so konzipiert, dass sie sich leicht bewegen und in einer Vielzahl von Layouts anordnen lassen. Zum Beispiel runde Tische für gemeinsame Gruppenarbeit, Reihen für traditionellen Unterricht oder eine Kreisanordnung für Diskussionen in der ganzen Klasse. Die Möbel waren leicht, aber stabil, so dass es für Lehrer und Schüler einfach war, die Umgebung an ihre Bedürfnisse anzupassen.

Der innovative Ansatz von Zioxi bei der Einrichtung von Klassenzimmern bot der Simon de Senlis Grundschule eine flexible, zukunftssichere Lösung, die mit den pädagogischen Zielen der Schule übereinstimmte.

Rückmeldung

„Die Tische sind so angeordnet, dass die Kinder in Gruppen oder einzeln arbeiten können, wenn sie etwas Ruhe haben möchten. Die Kinder stellen die Tische selbst um und nehmen sie bei schönem Wetter sogar mit nach draußen! „Joanne Fennelly, stellvertretende Schulleiterin und Lehrerin der Klasse 1

„Das gemeinsame Lernen hat sich durch die Möbel ebenfalls verbessert, da es viel mehr Platz gibt, um sich zu bewegen, was bedeutet, dass die Kinder sich eher zwischen den Tischen bewegen und zusammenarbeiten. “ – Wendy Souter, Lehrerin der Klasse 2