Die St. Teresa's Primary School besuchte den Microsoft Showcase Space in London und war begeistert. Multifunktional, anpassungsfähig und ansprechend - das waren die Schlüsselbegriffe, um diese Räume zu gestalten.

Übersicht

zioxi arbeitete mit der St Teresa’s Primary School in Nottingham zusammen, um zwei neue Medienzentren zu schaffen. Nach dem Besuch des Microsoft Showcase in London kam die Schule inspiriert und voller Ideen zurück, was sie in ihren eigenen Hightech-Räumen erreichen möchte. Multifunktional, anpassungsfähig und ansprechend zu sein, waren die Schlüsselpunkte, um diese Räume zu realisieren.

Die Schule benötigte weiterhin viel Stauraum für Bücher, wollte aber auch einige der von ihr verwendeten Technologien wie iPads und interaktive Bildschirme integrieren können. Um dies zu erreichen, haben wir den zioxi Bookworm und CubeWall vorgeschlagen, beides modulare Aufbewahrungssysteme. Der Bookworm ist ein witziges, geschwungenes Bücherregal, das auch als Raumteiler dient, um einen ruhigen Bereich zum Lesen und auch Bereiche für die Arbeit in kleinen Gruppen zu schaffen. Die CubeWall schafft nicht nur eine Landschaft rund um das Klassenzimmer mit ihren bunten Türen, sondern enthält auch die notwendigen iPad-Ladegeräte. Die Anpassungsfähigkeit des Raums wurde durch die Verwendung einer Mischung aus t41-Studentenschreibtischen und s41-Softchairs erreicht, die flexible Gruppenarbeitsplätze schaffen.

Der zweite Hub befand sich in einem begehbaren Bereich und musste daher abgetrennt werden, um einen definierten Arbeitsbereich zu schaffen, der von den Studenten für die Arbeit an Green-Screen-Projekten genutzt werden konnte. Der Raum musste daher eine Mischung aus Computern, Ladegeräten für iPads und ausreichend Sitzgelegenheiten bieten, aber auch schnell und einfach für Dreharbeiten geräumt werden können. Sie wollten den Raum hell, farbenfroh und einladend gestalten und wählten daher eine Palette aus leuchtenden Grün-, Rosa- und Blautönen, die sie sogar mit den Möbeln abstimmten, um ein einheitliches Bild zu schaffen.