De plus en plus d’étudiants apportent leurs propres appareils, ce qui présente des avantages évidents, mais a également un impact sur les ressources que vous devez fournir à vos étudiants. Voici trois façons simples de permettre et de soutenir l’utilisation du BYOD.
- Le chargement est le défi le plus évident à relever et donne lieu au spectacle familier d’étudiants blottis autour d’une prise murale, essayant de charger et de travailler en même temps. Cette situation n’est évidemment pas idéale et peut même entraîner des ruptures de prises et de boîtiers. Les PowerHubs apportent une solution à ce problème grâce à leur fonction rechargeable qui rend les boîtiers de sol superflus. Avec les tables t41, vous disposez d’un espace de travail prêt à l’emploi pour vos étudiants, avec de l’électricité, partout où vous le souhaitez. Vous pouvez donc brancher vos appareils pendant que vous travaillez.
- Le fait que les étudiants apportent leurs appareils augmente la connexion au contenu, ce qui a un effet extrêmement positif sur la collaboration. En d’autres termes, les élèves partagent davantage avec leur propre appareil. Il est important de créer un forum pour ce partage d’idées et de contenu et les tables collaboratives zioxi sont parfaites pour faciliter le travail en groupe.
- Enfin, même si les étudiants disposent de leurs propres ordinateurs portables ou appareils, ils doivent parfois travailler sur un PC fixe. Cette particularité se retrouve dans l’enseignement supérieur, où des matières comme les médias et l’ingénierie requièrent des logiciels complexes. Nombre de nos clients installent des bureaux M1 pour répondre à cette exigence. Ces bureaux intégrés ont l’avantage de dissimuler les ordinateurs. Il suffit de pousser vers le bas pour cacher l’ordinateur et laisser un bureau propre et dégagé pour votre propre appareil.
Cet été, nous avons réalisé de magnifiques projets pour faciliter le BYOD, notamment des bureaux M1 à double écran sur mesure pour l’Imperial College de Londres, des powerHubs pour la bibliothèque de l’Université du Gloucestershire et des tables collaboratives pour l’Université Leeds Trinity. D’autres études de cas à venir !